Piąta edycja konferencji EDU Biała Podlaska, która odbyła się 13 marca 2026 roku zgromadziła blisko 300 uczestników. Organizator wydarzenia: Miasto Biała Podlaska, w organizację zaangażowane były szkoły: ZSZ nr 1 w Białej Podlaskiej oraz IV LO im. Stanisława Staszica w Białej Podlaskiej.

Współczesna szkoła nie stoi już przed pytaniem „czy” wdrażać nową technologię, ale „jak” robić to mądrze.

Wydarzenie najlepiej podsumowują słowa koordynatorki Magdaleny Nowosielskiej: „Sztuczna inteligencja wkroczyła w naszą codzienność, nie ominęła edukacji. Jako nauczyciele musimy pokazywać uczniom, jak odpowiedzialnie z niej korzystać. Nie chodzi o to, by zastąpić człowieka algorytmem, ale by wyposażyć młodzież w kompas moralny i krytyczne myślenie w świecie cyfrowym”.

Marta Wysocka (WYSOCKA EDU) otworzyła merytoryczną część wystąpieniem „Nie narzędzia, lecz decyzje”, kładąc nacisk na to, że technologia powinna być jedynie wsparciem dla świadomych decyzji pedagogicznych. Maciej Sułkowski z Google for Education przybliżył ogólne zastosowania AI w edukacji, a Rafał Kuszneruk (Google) wraz z Maciejem Hawrylukiem (Akademia Bialska) omówili kompetencje niezbędne w nowej erze cyfrowej. Ważnym punktem programu było wystąpienie naszych nauczycielek: Magdalena Nowosielska, Beata Samojluk oraz Małgorzata Bierczyńska-Osuch dzieliły się wiedzą na temat tworzenia materiałów dydaktycznych z pomocą AI. Prelegentki te, będące ekspertkami Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE), skupiły się na praktycznych rozwiązaniach ułatwiających codzienną pracę w szkole. Ewa Kołodziejczyk (Education Technology Consultant External Advisor to Microsoft)przedstawiła program Microsoft Elevate, pokazując, jak dzięki sztucznej inteligencji można zaplanować zajęcia w kilka minut, jednocześnie rozwijając globalne umiejętności cyfrowe uczniów. Łukasz Gierek z Fundacji Hejt OFF poruszył temat współczesnych zjawisk w mediach społecznościowych, analizując wpływ „patoinfluencerów” na młodzież.

Konferencja stanowiła przestrzeń do dyskusji o tym, jak nowoczesne narzędzia mogą wspierać rozwój kompetencji przyszłości, nie tracąc przy tym z oczu etycznych i społecznych aspektów edukacji.